世宗韓語文化苑

 高麗大學教材 第一~四冊 文法
 

上課風格
上課不受時間限制影響，在舒服自在的氣氛下學習韓文，跟學生像朋友一樣。
針對班上程度較跟不上的同學，老師會利用下課時間給予補充說明、建議。
上課時會提到與課程內容相關的有趣資訊或知識，讓學生不失對韓文的學習熱忱。
上課使用的韓文，以課程範圍有提及的內容為主，並隨著上課進度發展，逐漸增加使用韓文的比例。

上課風格
上課的氣氛滿自由的，同學們有問題都會隨時舉手發問。注重口說，使用韓文的比例比較高
老師很親切，很活潑, 有耐心, 很樂觀，上課滿輕鬆，不會很強勢有壓迫感

上課風格
馮老師是台籍老師，因此會使用中文與台灣人的角度說明文法、仔細介紹相似文法與相似單字間的差異與用法。會給同學很多練習與思考的時間，也會補充課本以外的內容、比較台韓文化差異。每堂課學生們都要輪流造句、對話與發言，老師與學生、學生與學生之間會有很多互動，讓學生們都能習慣並且輕鬆地開口說韓語

上課風格
聽、說、讀、寫平均的進行，寫作練習以作業為主。上課時，透過老師的經驗及日常生活分享，增加學生練習韓文聽力的機會
初級的時候，雖然中文比例較高，但學過的內容會以韓文說明。漸漸韓文的比例會變多，中級開始會大量使用韓語
老師的風格較為活潑、幽默，上課前透過同學分享近況練習口說，同時錯誤的地方也會進行講解或糾正。文法講解上，除了課本上的內容也會另外補充常用的例句，或是跟過去學過的文法做比較與複習。

上課風格
老師上課節奏不會那麼快，會視班上同學的情況給予協助，上課使用中文的比例較多，注重發音、強調說話的語調，仔細有耐心的解釋文法讓同學理解，有時候會有分組回家作業、報告。

上課風格
滿輕鬆、歡樂、自由的風格，課堂上有問題隨時可以發問，老師會耐心回答。
老師會跟分享韓國的新聞、時事、流行的文化、歌曲，並從中教同學單字或復習學過的文法。

上課風格
重視快樂學習：老師觀察每個同學的個人特質與學習特徵，帶領同學彼此熟悉的氣氛下營造快樂學習環境。
隨時進行口說訓練：教師強調主要溝通工具為口說，因此從課本裡的內容挑起些話題來進行問與答訓練。
傾聽與互動：教師喜歡配合課程內容跟同學們用韓文分享不少故事，以此練習聽力的同時，鼓勵學生們願意跟大家開口講自己的意見或故事，以帶領互動。
韓語與中文異同分析：教師針對韓語的文法、詞彙詳細講解外，比較中文的特徵分析其異同，好讓同學們更清楚了解運用韓語的方法。
語言與文化知識的結合：配合個單元的主題講解，讓學生除了學韓語外，更了解韓國文化，希望同學們具備世界觀。
嚴格要求作業：老師強調這是對上課該遵守的最起碼的約定，鼓勵學生透過作業養成平時學習的習慣。

上課風格
老師很親切活潑有趣，上課的氣氛很輕鬆，學生問的問題也都會好好解答，文法講解很清楚，口說練習也很多。